Cuando el gobierno presentó su reforma al Sistema de Admisión Escolar, ocurrió algo poco frecuente en el debate educativo chileno: recibió críticas desde veredas que rara vez coinciden, investigadores del Centro de Estudios Públicos, académicos de la Universidad de Chile, de la Universidad Católica y de la Universidad de los Andes comparten lo esencial del diagnóstico. La advertencia, además, era previa: la Mesa Técnica convocada en 2025 para evaluar el SAE concluyó, tras revisar diez años de evidencia, que no se justificaba un reemplazo estructural. El proyecto fue en sentido contrario.